教材共有サイト−高大連携歴史教育研究会

  • 最初にお読みください
  • 教材データ
    • 歴史総合
    • なぜ歴史を学ぶのか?
    • アクティブラーニング
      • ジグソー法
    • 地域史
      • 日本史
      • 東アジア史
      • 東南アジア史
      • 海域アジア史
      • 西アジア史
      • 南アジア史
      • インド史
      • イスラーム史
      • ヨーロッパ史
      • アメリカ史
      • ラテンアメリカ史
      • アフリカ史
      • 中央ユーラシア史
      • ロシア史
    • テーマ史
      • 近代化
      • 大衆化
      • グローバル化
      • ジェンダー史
      • 環境史
      • 建築史
      • 日本と世界のつながり
    • 時代別
      • 原始・古代
      • 中世
      • 近世
      • 近現代
      • 戦後
    • その他
  • サイトポリシー
  • リンク
  • 教材提供フォーム
  • お問い合わせ
  • 
  • 

    メニュー

  • 

    サイドバー

  • 

    前へ

  • 

    次へ

  • 

    検索

  1. ホーム>
  2. アクティブラーニング

感染症の歴史

アクティブラーニング,グローバル化,アメリカ史,ラテンアメリカ史,日本史,東アジア史,東南アジア史,海域アジア史,南アジア史,インド史,中央ユーラシア史,ロシア史,西アジア史,イスラーム史,アフリカ史,ヨーロッパ史,原始・古代,中世,近世,近現代,戦後授業用資料,小浜正子

このページは会員専用コンテンツとなります。右側の「会員情報」からログインしてご利用ください。

関連記事

形式:pdf

世界史B・東アジア史(中国大陸の歴史)

教材が追加されました。滋賀県立彦根東高等学校の濵野優貴先生からの提供です。世界史 ...

形式:docx,doc

満州事変以前の日本で起きていたことは?(2)

教材が追加されました。長野県飯田高等学校の大房信幸先生からの提供です。以下は大房 ...

形式:pdf

視点を変える、視点が変わる:日明勘合に期待された機能は何だったか

教材が追加されました。北海道大学の橋本雄先生からの提供です。 日明貿易を学習する ...

形式:pdf

科学革命はキリスト教を超越したのか?

教材が追加されました。広島市立美鈴が丘高等学校の佐伯佳祐先生からの提供です。 世 ...

形式:pdf

<教材:大分地域歴史ガイドになってみよう>官学連携による、デジタルアーカイヴを活用した地域史と世界史を接続させる授業実践

教材が追加されました。神奈川県立国際高等学校の徳原拓哉先生ならびに、渡邉英徳氏( ...

ディスカッション

コメント一覧

まだ、コメントがありません

会員情報

よくあるご質問

  • ログインできない
  • 教材データのダウンロード方法
  • 教材データを提供したい
  • 教材データの分類について

アーカイブ

いいね!の数が多い記事

  • 形式:docx,doc歴史マメ知識通信(第1号~第30号)

カテゴリー

  • なぜ歴史を学ぶのか? (6)
  • アクティブラーニング (441)
    • ジグソー法 (52)
  • テーマ史 (125)
    • 近代化 (35)
    • 大衆化 (7)
    • グローバル化 (14)
    • 環境史 (2)
    • 建築史 (4)
    • ジェンダー史 (27)
    • 文化史 (19)
    • 日本と世界のつながり (38)
  • 地域史 (447)
    • アメリカ史 (32)
    • ラテンアメリカ史 (6)
    • 日本史 (163)
      • 日本古代史 (19)
      • 日本中世史 (39)
      • 日本近世史 (33)
      • 日本近現代史 (76)
    • 東アジア史 (90)
    • 東南アジア史 (28)
    • 海域アジア史 (5)
    • 南アジア史 (18)
    • インド史 (24)
    • 中央ユーラシア史 (19)
    • ロシア史 (13)
    • 西アジア史 (47)
    • イスラーム史 (17)
    • アフリカ史 (31)
    • ヨーロッパ史 (179)
  • 時代別 (395)
    • 原始・古代 (91)
    • 中世 (75)
    • 近世 (84)
    • 近現代 (163)
    • 戦後 (24)
  • その他 (12)
  • 管理者からのお知らせ (15)

タグ

授業プリント 授業・問いなどの一覧表 問いを表現する(質問作り) 授業用資料 テスト案 報告 論説 授業記録 授業案 安藝宏和 荒井雅子 池上大祐 井上智也 今村航太 大橋康一 大房信幸 奥村広太 長田雄人 片桐匡晟 加藤健 川崎一輝 川島啓一 北村厚 木村芳幸 小浜正子 佐伯彩 佐伯佳祐 佐藤克彦 菅原雄之介 杉本祐輝 高瀬邦彦 高野晃多 高橋竜太郎 武井寛太 千葉響 敦賀谷勇人 德原拓哉 富田武 中村翼 西岡拓馬 西村嘉髙 野々山新 野村育世 野渡智博 橋本憲人 橋本翔太 橋本雄 濵野優貴 早川和彦 林裕文 平井英徳 福崎泰規 藤村泰夫 本間靖章 槙田亨 松木美加 三谷博 宮崎亮太 桃木至朗 矢景裕子 吉嶺茂樹 渡邊和彦

フォローする

  • Twitter
  • RSS

最近のコメント

竹内 嶺2022年4月10日 竹内 嶺 さん
松木先生返信ありがとうございます。こちらこそお返事が遅くなり申し訳ありません。武井先生の授業資料からだったのですね。お返 ...
世界史A/学年末試験
松木 美加2022年3月11日 松木 美加 さん
竹内先生コメントいただきありがとうございます。お返事が遅くなってしまい申し訳ありません。大問Ⅴ問1 ⅰ:ヒトラーの発言。 ...
世界史A/学年末試験
竹内 嶺2022年2月26日 竹内 嶺 さん
京都府で教員をしております竹内です。大変参考になるテスト問題拝見させていただきました。一つお聞きしたいことがあるのですが ...
世界史A/学年末試験
中村 翼2022年2月10日 中村 翼 さん
中村です。細かいことですがもう一点。資料Cでは、「聖俗(の)領主」を「教会」と読み換えていますが、「聖俗領主」はヨーロッ ...
中世都市において「自由」とは何を意味...
中村 翼2022年2月10日 中村 翼 さん
京都教育大、中村翼です。日本の中世史が専門で、感想の域を出ませんが、気になったことを記しておきます(誤解があるかもしれま ...
中世都市において「自由」とは何を意味...
中村 翼2021年10月13日 中村 翼 さん
このレジメの第3章では、律令国家の女性官僚を扱っていますが、補足・訂正があります。ここでは、伊集院葉子さんの理解に基づき ...
前近代日本のジェンダー史(第3回:律...
荒井 雅子2021年8月30日 荒井 雅子 さん
周藤先生高校生と中学生、共学校と男子校で、それぞれ生徒の反応も少しずつ異なるのではないかと思います。私からも情報交換させ ...
アテネの家族(Teaching History with ...
周藤 新太郎2021年8月28日 周藤 新太郎 さん
ありがとうごさいます。参考になりました。訳については先生のお答えをもとに意訳してみたいと思います。きょう28日の「歴史総 ...
アテネの家族(Teaching History with ...

Copyright © 2023 教材共有サイト−高大連携歴史教育研究会 All Rights Reserved.

WordPress Luxeritas Theme is provided by "Thought is free".

  • 
    ホーム
  • 
    メニュー
  • 
    上へ
 PAGE TOP