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世界史への扉

2019年12月6日なぜ歴史を学ぶのか？,アクティブラーニング授業プリント,川崎一輝

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歴史の基本公式の例（第2版B）

2018年10月12日なぜ歴史を学ぶのか？,アクティブラーニング,近代化,ジェンダー史,その他授業・問いなどの一覧表,授業用資料,論説,桃木至朗

形式：docx,doc

「歴史」を学ぶとは何か

2017年9月25日なぜ歴史を学ぶのか？,アクティブラーニング授業プリント,川崎一輝

形式：pdf

高校世界史「歴史とは何か」

2017年3月8日なぜ歴史を学ぶのか？,アクティブラーニング授業プリント,川島啓一

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武井 寛太2020年11月19日 武井 寛太 さん
徳原先生、佐伯先生埼玉県立与野高等学校の武井です。佐伯先生からご指名があったため、私見を述べさせていただきます。　まず、 ...
マルコポーロはなぜ安全に旅行できたの...
佐伯 佳祐2020年11月16日 佐伯 佳祐 さん
神奈川県立鶴見高等学校　徳原先生コメントいただきありがとうございます。先ほどまで、コメントいただいたことに気づいておらず ...
マルコポーロはなぜ安全に旅行できたの...
武井 寛太2020年11月12日 武井 寛太 さん
お返事ありがとうございます。北魏はおろか東洋史全般において門外漢の身ですので、先生の専門的な知見を拝見させて頂き、たいへ ...
「中国史」はどの程度、「漢人」の歴史...
徳原 拓哉2020年11月10日 徳原 拓哉 さん
【　ジグソー法における”プレ記述”に係る論点　】佐伯先生、神奈川県立鶴見高等学校　徳原です。史料同士の関連が見出しやすく ...
マルコポーロはなぜ安全に旅行できたの...
高橋　徹2020年11月5日 高橋　徹 さん
山形南高等学校の高橋徹です。　隋唐帝国における遊牧民的要素の重視には同意していますが、北魏から隋唐帝国までの総称を「拓跋 ...
「中国史」はどの程度、「漢人」の歴史...
武井 寛太2020年11月4日 武井 寛太 さん
今後の教材化につながると感じましたので、以下に全文引用します。世界史の中のジェンダー　元気な女性から、しとやかな女性へ中 ...
なぜ唐代の李白は、王昭君を「悲劇のヒ...
武井 寛太2020年11月4日 武井 寛太 さん
コメントありがとうございます。ただ、今年度気付いたのですが、エキスパート資料で示している、馬に乗る騎馬民族（辮髪）の絵は ...
なぜ鮮卑は髪形を変えたのか...
堀井 弘一郎2020年11月4日 堀井 弘一郎 さん
大変わかりやすい資料、大いに参考になります。ありがとうございました。堀井
なぜ鮮卑は髪形を変えたのか...

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