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世界史への扉

2019年12月6日なぜ歴史を学ぶのか？, アクティブラーニング授業プリント, 川崎一輝

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歴史の基本公式の例（第2版B）

2018年10月12日なぜ歴史を学ぶのか？, アクティブラーニング, 近代化, ジェンダー史, その他授業・問いなどの一覧表, 授業用資料, 論説, 桃木至朗

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「歴史」を学ぶとは何か

2017年9月25日なぜ歴史を学ぶのか？, アクティブラーニング授業プリント, 川崎一輝

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高校世界史「歴史とは何か」

2017年3月8日なぜ歴史を学ぶのか？, アクティブラーニング授業プリント, 川島啓一

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  • 堀井 弘一郎2020年5月30日 堀井 弘一郎 さん
    貴重な資料、ありがとうございました。大いに参考になります。
    歴史マメ知識通信（第３１号～第４０号...
  • 野々山 新2020年5月14日 野々山 新 さん
    ご質問ありがとうございます。よろしければ中村先生の所属される生徒さんにあわせてご活用いただき、さらにフィードバックをいた ...
    「民主的」であるために
  • 中村 大地2020年5月13日 中村 大地 さん
    興味深いワークシートをありがとうございます。○○の箇所にマーカーを引くなど、取り組みやすさを感じます。質問させていただき ...
    「民主的」であるために
  • 西村 嘉高2020年5月13日 西村 嘉高 さん
    コメントをありがとうございます。わたしも手探りです。わかったことがありましたら、ぜひ教えてください。
    歴史マメ知識通信（第１号～第３０号）...
  • 堀井 弘一郎2020年5月12日 堀井 弘一郎 さん
    大変貴重かつ面白い資料拝見しました。ありがとうございました。
    歴史マメ知識通信（第１号～第３０号）...

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