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歴史の基本公式の例（第2版B）

2018年10月12日なぜ歴史を学ぶのか？, アクティブラーニング, 近代化, ジェンダー史, その他授業・問いなどの一覧表, 授業用資料, 論説, 桃木至朗

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「歴史」を学ぶとは何か

2017年9月25日なぜ歴史を学ぶのか？, アクティブラーニング授業プリント, 川崎一輝

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高校世界史「歴史とは何か」

2017年3月8日なぜ歴史を学ぶのか？, アクティブラーニング授業プリント, 川島啓一

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  • 管理者2019年8月11日 管理者 さん
    大橋先生、貴重な教材データの提供ありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。
    オランダ風説書と黒船来航～江戸幕府は...
  • 管理者2019年8月6日 管理者 さん
    北村先生、貴重な教材データの提供ありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。
    北村厚著『教養のグローバル・ヒストリ...
  • 管理者2019年8月5日 管理者 さん
    本間先生、貴重な教材データの提供ありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。
    19世紀末～20世紀初頭の世界...
  • 管理者2019年7月22日 管理者 さん
    野々山先生、ご指摘ありがとうございます。修正いたしました。
    共和政ローマについて
  • 野々山 新2019年7月21日 野々山 新 さん
    小野塚さんへ。タイトルは、「共和政ローマについて」がよろしいかと思います。制は誤記となります。変更いただけましたら、掲載 ...
    共和政ローマについて

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