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    日本中世史

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<教材:大分地域歴史ガイドになってみよう>官学連携による、デジタルアーカイヴを活用した地域史と世界史を接続させる授業実践

2022年5月22日日本と世界のつながり,日本史,東アジア史,海域アジア史,日本中世史,日本近世史,中世,近世授業プリント,授業用資料,報告,德原拓哉

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「日本史特講」(京教大)日本のジェンダー史(古代・中世編)

2021年12月24日ジェンダー史,日本史,日本古代史,日本中世史,原始・古代,中世授業プリント,中村翼

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「日本史概論」(京教大)講義資料(第2回~第7回)

2021年6月7日アクティブラーニング,日本史,日本古代史,日本中世史,原始・古代,中世授業プリント,中村翼

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中世の絵図を読む

2021年6月7日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,佐藤克彦

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思考力を測る試験問題集

2021年5月13日アクティブラーニング,日本史,日本古代史,日本中世史,日本近世史,日本近現代史テスト案,福崎泰規

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前近代日本のジェンダー史(第11回:古代・中世の仏教とジェンダー)

2021年1月6日ジェンダー史,日本史,日本古代史,日本中世史,原始・古代,中世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第9・10回:中世の遊女と買売春)

2020年12月25日ジェンダー史,日本史,日本中世史,中世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第8回:中世の庶民とジェンダー)

2020年12月25日ジェンダー史,日本史,日本中世史,中世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第7回:中世の武家とジェンダー)

2020年12月24日ジェンダー史,日本史,日本中世史,中世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第6回:中世的な「家」の形成と院政)

2020年12月24日ジェンダー史,日本史,日本古代史,日本中世史,原始・古代,中世授業プリント,中村翼

形式:pdf

前近代日本のジェンダー史(第1回:ガイダンス資料)

2020年10月6日アクティブラーニング,ジェンダー史,日本史,日本古代史,日本中世史,日本近世史,原始・古代,中世,近世授業プリント,中村翼

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北条政子は、「演説」の後で何をしたか

2020年8月24日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業用資料,野村育世

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視点を変える、視点が変わる:日明勘合に期待された機能は何だったか

2020年8月21日アクティブラーニング,日本史,東アジア史,日本中世史,中世授業プリント,授業用資料,橋本雄

形式:docx,doc

アニメで読む世界史-もののけ姫-

2020年2月26日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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秀吉の対外政策と朝鮮侵略

2020年1月17日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,西岡拓馬

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信長の統一事業

2020年1月17日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,西岡拓馬

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どのようなとき、「権威失墜」という記述ができるのか~応仁の乱を通して~

2020年1月16日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,授業案,西岡拓馬

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史料を読むとはどういうことか-室町時代の日朝関係における国書改竄事件の主犯をあばく-

2019年12月27日アクティブラーニング,日本史,東アジア史,日本中世史,中世授業プリント,橋本雄

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史料を読むとはどういうことか-村田珠光の「心の一紙」を読む-

2019年12月27日アクティブラーニング,文化史,日本史,東アジア史,日本中世史,中世授業プリント,授業用資料,橋本雄

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豊臣秀吉の対外政策

2019年12月19日アクティブラーニング,日本史,東アジア史,日本中世史,中世,近世授業プリント,福崎泰規

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平安時代後期はどのような時代だったのか?~テーマ「権力(の強化)」~

2019年12月16日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,原始・古代,中世授業プリント,西岡拓馬

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平安時代後期はどのような時代だったのか?~テーマ「武士」~

2019年12月16日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,原始・古代,中世授業プリント,西岡拓馬

形式:docx,doc

平安時代初期はどのような時代なのか~テーマ「国際状況と国内政策」~

2019年11月7日アクティブラーニング,日本史,東アジア史,日本中世史,原始・古代授業プリント,西岡拓馬

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モンゴル(元)軍はなぜ博多を攻めようとしたのか

2019年8月24日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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もののけ姫で考える「室町時代」

2019年8月24日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,授業記録,授業案,川崎一輝

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琉球王国

2019年3月15日アクティブラーニング,日本と世界のつながり,日本史,東アジア史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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キリスト教の伝来・織田信長

2019年3月15日アクティブラーニング,日本と世界のつながり,日本史,日本中世史,近世授業プリント,川崎一輝

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戦国大名の領主経営

2019年3月15日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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倭寇は海賊!?

2018年11月29日アクティブラーニング,日本史,東アジア史,日本中世史,中世授業プリント,授業用資料,野々山新

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元寇の目的を探れ

2018年11月29日アクティブラーニング,日本史,東アジア史,日本中世史,中世授業プリント,授業用資料,野々山新

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「モンゴル」は侵略者?

2018年11月29日アクティブラーニング,グローバル化,日本史,東アジア史,日本中世史,中世授業プリント,授業用資料,野々山新

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中世社会の発展

2018年9月28日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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中世の日本と領域を考える

2018年9月28日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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鎌倉文化について

2018年9月28日アクティブラーニング,文化史,日本史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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南北朝の動乱・室町幕府の政治と外交

2018年9月28日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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鎌倉幕府の滅亡について

2018年9月28日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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モンゴル襲来について

2018年9月28日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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「承久の乱」について考える

2017年10月30日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業プリント,川崎一輝

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映画「もののけ姫」で読み解く中世日本の歴史

2017年9月25日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業案,中村翼

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山根友樹2022年7月13日 山根友樹 さん
徳原先生コメントを頂戴いたしまして、大変恐縮です。史資料批判の営みにかんする日頃の授業における支援についてですが、いまだ ...
わたしたちは過去をどのように知り、理...
徳原 拓哉2022年7月11日 徳原 拓哉 さん
山根先生恐れ入ります。神奈川県立横浜国際高等学校 徳原拓哉と申します。非常に興味深く、また練られた教材にて、狙いとすると ...
わたしたちは過去をどのように知り、理...
吉嶺 茂樹2022年7月11日 吉嶺 茂樹 さん
武井・三谷先生。北海道@吉嶺です。この間の学問的なやりとりを襟を正して拝見しました。おそらく、連携研の存在意義は、こうし ...
【歴史総合】日本では、明治維新を通し...
三谷 博2022年7月5日 三谷 博 さん
武井先生。しばらく別の仕事に没頭していたため、お返事が遅れ、大変失礼いたしました。真摯なお返事をいただき、とてもうれしく ...
【歴史総合】日本では、明治維新を通し...
武井 寛太2022年6月25日 武井 寛太 さん
ご多忙の中、コメントして頂きたいへん恐縮しております。全てを消化しきれるわけではありませんが、咀嚼できたものから順にお返 ...
【歴史総合】日本では、明治維新を通し...
三谷 博2022年6月21日 三谷 博 さん
「中国の開国と日本の開国」についてコメントします。MQ① とくにありません。 ② これは大事なポイントです。自国と隣国を ...
【歴史総合】清の開港と日本の開国によ...
三谷 博2022年6月21日 三谷 博 さん
度々済みません。この度は、「なぜ私たちは「鎖国」と語るのだろうか」についてコメントします。最初からで恐縮ですが、私は荒野 ...
【歴史総合】なぜ私たちは『鎖国』と語...
三谷 博2022年6月21日 三谷 博 さん
意欲的な教材作成、深い敬意を表します。今度は私の専門外ですが、拝見して日頃の疑問が再浮上しましたので、メモしてお目にかけ ...
【歴史総合】なぜ帝国主義諸国は世界を...

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