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「日本史特講」(京教大)日本のジェンダー史(近世・近代編)

2022年2月14日ジェンダー史,日本史,日本近世史,日本近現代史,近世,近現代授業プリント,授業用資料,中村翼

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「日本史特講」(京教大)日本のジェンダー史(古代・中世編)

2021年12月24日ジェンダー史,日本史,日本古代史,日本中世史,原始・古代,中世授業プリント,中村翼

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「日本史概論」(京教大)講義資料:第14回「「鎖国」から「開国」へ」

2021年8月18日日本と世界のつながり,日本史,日本近世史,近世授業プリント,中村翼

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「日本史概論」(京教大)講義資料:第13回「田沼時代の実像と歴史的位置」

2021年8月18日日本と世界のつながり,日本史,日本近世史,近世授業プリント,中村翼

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「日本史概論」(京教大)講義資料:第12回「「天下泰平」の時代と幕府体制の転換」

2021年8月18日日本と世界のつながり,日本史,日本近世史,近世授業プリント,中村翼

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「日本史概論」(京教大)講義資料:第11回「「鎖国」日本の国際関係」

2021年8月18日日本と世界のつながり,日本史,日本近世史,近世授業プリント,中村翼

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「日本史概論」(京教大)講義資料:第10回「近世の身分秩序含、近世の朝廷」

2021年8月18日日本史,日本近世史授業プリント,中村翼

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「日本史概論」(京教大)講義資料:第9回「朝鮮出兵の背景とその影響」

2021年8月18日日本と世界のつながり,日本史,日本近世史,近世授業プリント,中村翼

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「日本史概論」(京教大)講義資料:第8回「キリスト教の伝来と広まり」

2021年8月18日日本と世界のつながり,日本史,日本近世史,近世授業プリント,中村翼

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「日本史概論」(京教大)講義資料(第2回~第7回)

2021年6月7日アクティブラーニング,日本史,日本古代史,日本中世史,原始・古代,中世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第14回:近世における女性へのまなざし-買売春・不浄観・女人禁制-)

2021年2月9日ジェンダー史,日本史,日本近世史,近世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第13回:近世の女性と労働)

2021年1月28日ジェンダー史,日本史,日本近世史,近世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第12回:近世日本の国家・社会システムと「家」)

2021年1月28日ジェンダー史,日本史,日本近世史,近世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第11回:古代・中世の仏教とジェンダー)

2021年1月6日ジェンダー史,日本史,日本古代史,日本中世史,原始・古代,中世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第9・10回:中世の遊女と買売春)

2020年12月25日ジェンダー史,日本史,日本中世史,中世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第8回:中世の庶民とジェンダー)

2020年12月25日ジェンダー史,日本史,日本中世史,中世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第7回:中世の武家とジェンダー)

2020年12月24日ジェンダー史,日本史,日本中世史,中世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第6回:中世的な「家」の形成と院政)

2020年12月24日ジェンダー史,日本史,日本古代史,日本中世史,原始・古代,中世授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第5回:平安時代の政治とジェンダー)

2020年11月2日ジェンダー史,日本史,日本古代史,原始・古代授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第4回:古代における家族・親族のつながり)

2020年10月26日ジェンダー史,日本史,日本古代史,原始・古代授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第3回:律令国家とジェンダー:天皇・官人・公民)

2020年10月19日ジェンダー史,日本史,日本古代史,原始・古代授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第2回:先史~古墳時代)

2020年10月13日ジェンダー史,日本史,日本古代史,原始・古代授業プリント,中村翼

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前近代日本のジェンダー史(第1回:ガイダンス資料)

2020年10月6日アクティブラーニング,ジェンダー史,日本史,日本古代史,日本中世史,日本近世史,原始・古代,中世,近世授業プリント,中村翼

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映画「もののけ姫」で読み解く中世日本の歴史

2017年9月25日アクティブラーニング,日本史,日本中世史,中世授業案,中村翼

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山根友樹2022年7月13日 山根友樹 さん
徳原先生コメントを頂戴いたしまして、大変恐縮です。史資料批判の営みにかんする日頃の授業における支援についてですが、いまだ ...
わたしたちは過去をどのように知り、理...
徳原 拓哉2022年7月11日 徳原 拓哉 さん
山根先生恐れ入ります。神奈川県立横浜国際高等学校 徳原拓哉と申します。非常に興味深く、また練られた教材にて、狙いとすると ...
わたしたちは過去をどのように知り、理...
吉嶺 茂樹2022年7月11日 吉嶺 茂樹 さん
武井・三谷先生。北海道@吉嶺です。この間の学問的なやりとりを襟を正して拝見しました。おそらく、連携研の存在意義は、こうし ...
【歴史総合】日本では、明治維新を通し...
三谷 博2022年7月5日 三谷 博 さん
武井先生。しばらく別の仕事に没頭していたため、お返事が遅れ、大変失礼いたしました。真摯なお返事をいただき、とてもうれしく ...
【歴史総合】日本では、明治維新を通し...
武井 寛太2022年6月25日 武井 寛太 さん
ご多忙の中、コメントして頂きたいへん恐縮しております。全てを消化しきれるわけではありませんが、咀嚼できたものから順にお返 ...
【歴史総合】日本では、明治維新を通し...
三谷 博2022年6月21日 三谷 博 さん
「中国の開国と日本の開国」についてコメントします。MQ① とくにありません。 ② これは大事なポイントです。自国と隣国を ...
【歴史総合】清の開港と日本の開国によ...
三谷 博2022年6月21日 三谷 博 さん
度々済みません。この度は、「なぜ私たちは「鎖国」と語るのだろうか」についてコメントします。最初からで恐縮ですが、私は荒野 ...
【歴史総合】なぜ私たちは『鎖国』と語...
三谷 博2022年6月21日 三谷 博 さん
意欲的な教材作成、深い敬意を表します。今度は私の専門外ですが、拝見して日頃の疑問が再浮上しましたので、メモしてお目にかけ ...
【歴史総合】なぜ帝国主義諸国は世界を...

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