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2022年7月6日歴史総合,自由・制限,近代化,ヨーロッパ史,近現代授業プリント,德原拓哉
2022年6月13日歴史総合,近代化,日本と世界のつながり,日本史,海域アジア史,ヨーロッパ史,近世,近現代テスト案,德原拓哉
2022年5月22日日本と世界のつながり,日本史,東アジア史,海域アジア史,日本中世史,日本近世史,中世,近世授業プリント,授業用資料,報告,德原拓哉
2022年4月9日歴史総合,歴史の扉德原拓哉
2022年3月10日歴史総合,統合・分化德原拓哉
2022年3月10日歴史総合,歴史の扉德原拓哉
2022年1月20日歴史総合,アクティブラーニング,ジグソー法,アメリカ史,日本史,日本近現代史,ヨーロッパ史,近現代,戦後授業プリント,德原拓哉
2021年6月23日アクティブラーニング,近代化,アメリカ史,ヨーロッパ史,近現代授業プリント,德原拓哉
2021年6月23日歴史総合,アクティブラーニング,東アジア史,東南アジア史,南アジア史,インド史,中央ユーラシア史,原始・古代授業プリント,德原拓哉
2021年6月21日アクティブラーニング,近代化,日本史,東アジア史,日本近現代史,近現代授業プリント,德原拓哉
2021年5月31日アクティブラーニング,ジグソー法,ヨーロッパ史,近世,近現代授業プリント,德原拓哉
2021年4月26日アクティブラーニング,西アジア史,ヨーロッパ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉
2021年4月20日アクティブラーニング,環境史,西アジア史,アフリカ史,ヨーロッパ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉
2021年4月20日アクティブラーニング,ヨーロッパ史,中世,近世授業プリント,德原拓哉
2021年3月31日アクティブラーニング,近代化,日本と世界のつながり,日本史,東アジア史,日本近現代史,近現代テスト案,德原拓哉
2021年1月6日アクティブラーニング,ジグソー法,ヨーロッパ史,中世授業プリント,授業案,德原拓哉
2020年10月27日歴史総合,アクティブラーニング,アメリカ史,近現代授業プリント,德原拓哉
2020年10月2日歴史総合,アクティブラーニング,ジグソー法,日本史,日本近現代史,近現代授業プリント,問いを表現する（質問作り）,授業案,德原拓哉
2020年9月30日歴史総合,アクティブラーニング,ジグソー法,近代化,ジェンダー史,日本史,日本近現代史,近現代授業プリント,德原拓哉
2020年4月8日アクティブラーニング,東アジア史,南アジア史,イスラーム史,ヨーロッパ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉
2020年4月2日アクティブラーニング,ヨーロッパ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉
2020年4月2日アクティブラーニング,西アジア史,原始・古代授業プリント,德原拓哉
2020年4月2日アクティブラーニング,西アジア史,アフリカ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉
2020年3月27日アクティブラーニング,環境史,西アジア史,アフリカ史,ヨーロッパ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉
2019年12月12日アクティブラーニング,ジグソー法,大衆化,ヨーロッパ史,近現代授業プリント,德原拓哉
2019年12月10日歴史総合,アクティブラーニング,近代化,アメリカ史,日本史,東アジア史,東南アジア史,西アジア史,ヨーロッパ史授業プリント,問いを表現する（質問作り）,德原拓哉
2017年10月30日アクティブラーニング,ジグソー法,ヨーロッパ史,戦後授業プリント,授業案,德原拓哉
