歴史総合,アクティブラーニング,アメリカ史,近現代授業プリント,德原拓哉

歴史総合,アクティブラーニング,ジグソー法,日本史,日本近現代史,近現代授業プリント,問いを表現する（質問作り）,授業案,德原拓哉

歴史総合,アクティブラーニング,ジグソー法,近代化,ジェンダー史,日本史,日本近現代史,近現代授業プリント,德原拓哉

アクティブラーニング,東アジア史,南アジア史,イスラーム史,ヨーロッパ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉

アクティブラーニング,ヨーロッパ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉

アクティブラーニング,ヨーロッパ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉

アクティブラーニング,西アジア史,原始・古代授業プリント,德原拓哉

アクティブラーニング,西アジア史,アフリカ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉

アクティブラーニング,西アジア史,原始・古代授業プリント,德原拓哉

アクティブラーニング,環境史,西アジア史,アフリカ史,ヨーロッパ史,原始・古代授業プリント,德原拓哉

アクティブラーニング,ジグソー法,大衆化,ヨーロッパ史,近現代授業プリント,德原拓哉

歴史総合,アクティブラーニング,近代化,アメリカ史,日本史,東アジア史,東南アジア史,西アジア史,ヨーロッパ史授業プリント,問いを表現する（質問作り）,德原拓哉

アクティブラーニング,ジグソー法,ヨーロッパ史,戦後授業プリント,授業案,德原拓哉